Projet pédagogique SIAMD pour les collèges et les médiathèques téléchargeable. En première partie, sont présentées des suggestions d’animations autour de l’œuvre de l’écrivain, pour les médiathèques ou les CDI.
La deuxième partie est destinée aux professeurs de Lettres des collèges, et propose, en conformité avec les nouveaux programmes de français, des titres à étudier sous forme d’extraits, de groupements de textes ou d’œuvres intégrales. Le projet a été conçu par Anne Guillot, professeure agrégée de Lettres et Ali Chibani, professeur certifié de Lettres.

Vade-mecum de l’Académie d’Orléans (2015-2016) : « Enseigner le français dans le cadre du nouveau collège ». Pages 11 à 15 : exemple d’une évaluation formative des compétences en classe de Troisième, comprenant une séquence de récitation du poème « Port » (Ombre gardienne 1961) et un travail de rédaction d’un texte de fiction à partir de ce poème.

Parcours de lecture Tlemcen ou les lieux de l’écriture (La Revue noire, 1994, Barzakh/Images plurielles, 2020). Élaboré par des étudiant·e·s de l’université Lyon 2, en 3e année de Licence de Lettres, ayant suivi un séminaire de spécialité sur les littératures francophones postcoloniales (2016-2017). Coordination : Touriya Fili-Tullon. 

Actes de colloques consultables en ligne :
– Colloque de Marrakech 2017
– Colloque de Paris 2013